315 ученици в 20 специалности се обучават в дуална форма на обучение в Русенско. Тези данни на Регионалното управление на образованието извеждат региона на челно място в страната в тази сфера. Те бяха казани по-рано днес по време на представянето на Швейцарската донорска програма „Домино 2“, която разкрива нови възможности пред професионалните гимназии в България. В срещата участваха областният управител Драгомир Драганов, началникът на Регионалното управление на образованието д-р Росица Георгиева, представители на професионалните гимназии, както и народният представител Иван Белчев.
Основният фокус на програма „Домино 2“ е бизнесът да бъде активен и равностоен партньор в професионалното образование и да участва в определянето на изискванията и стандартите за подготовка на кадри, обясни управителят на секретариата на Българо-швейцарската търговска камара Васил Радойновски при представянето на програмата в крайдунавския град.
По думите му Камарата е сред основните двигатели на дуалното образование в България още от въвеждането на швейцарския модел през 2015 г. В рамките на първата програма „Домино“ (2015–2019 г.) беше разработен български модел на дуално професионално образование и създадена нормативната база, която позволи на учениците да се обучават чрез реална работа с трудови договори. Гимназията по промишлени технологии участва в Домино.
От 2025 г. стартира „Домино 2“, като през ноември Българо-швейцарската търговска камара е определена за звено за координация и взаимодействие между бизнеса и образованието, отбеляза Радойновски. В момента Камарата извършва национално картографиране на дуалното образование и на капацитета на бизнеса във всички области на страната. Целта е да се подобри комуникацията между професионалните гимназии и работодателите и да се изгради устойчива система, в която обучението чрез работа да носи реална стойност както за учениците, така и за икономиката. „Дуалното образование без бизнеса не е дуално образование“, подчерта Радойновски.
Предвижда се във всяка област да бъде определен координатор, който да насърчава и улеснява сътрудничеството между бизнеса и професионалните гимназии. Целта е образованието да се адаптира по-добре към нуждите на местната икономика, а работодателите да имат ясна представа как функционира системата на професионалното обучение, обясни той. Тези областни координатори по дуално професионално образование се планира да бъдат позиционирани в съществуващи структури, за предпочитане бизнес организации, с цел по-ефективно и устойчиво взаимодействие, уточни Радойновски.
Програмата се изпълнява от Министерството на образованието и науката и е финансирана по Втората програма за българо-швейцарско сътрудничество с бюджет над 5,8 млн. швейцарски франка. Швейцария е пример за успешно функциониращ модел на професионално образование. Над две трети от младите хора избират именно този път.
Депутатът Иван Белчев коментира дуалното обучение и изрази оптимизъм за преодоляване на трудностите при прилагането му.
Всичко това е повече от хубаво, но е крайно време да видим реалните причини за липсата на резултати от обучанието на учениците във фирмите. Тази позиция представи журналистът Румен Николаев, който следи процеса от години. Според него сериозният проблем е липсата на възпитание в труд на подрастващите в семейството. Другият серизен проблем е системата "парите следват ученика". Тя принуждава директорите на училищата да измислят имена и екзотични професии в стремежа да разкрият повече паралелки. Вместо една паралелка да е за шивачки, тя е кръстена за "дизайнери" и редица други такива примери.
Сериозен проблем според Николаев е липсата на желание и ангажираност на част от фирмите с обучението на учениците и очакването им след завършването им да влязат в "калъпа" на вакантното работно място.
Директорът на Гимназията по промишлени технологии Венцислав Василев подчертта положителният ефект от партньорството с първата част от швейцарския проект, който е довел до промяна на фирмите в отношението и интереса към ученици за дуално обучение.
Дуалното обучение е част от националната култура и е сред основните фактори за устойчивия икономически растеж. Благодарение на бързата реакция на образователната система спрямо нуждите на бизнеса, в Швейцария няма дефицит на кадри. Професионалните училища подготвят специалисти не само за традиционни отрасли, но и за професиите на бъдещето. На този фон конфедерацията от години оглавява класацията за най-висок Глобален индекс на иновациите (GII). Любопитен факт е, че въпреки че Швейцария е в топ 10 на инвеститорите в България през последните 30 години, страната ни остава сравнително непозната за швейцарския пазар.
Българският износ е концентриран в облекла, електроника и електротехника, докато вносът от алпийската държава включва предимно фармацевтични продукти, машини, съоръжения и стоки с висока прецизност.
Според Радойновски най-важният фактор за навлизането на чуждестранни инвеститори в България е наличието на квалифицирани кадри. „Вече нищо друго няма значение. Разходите за труд у нас са съпоставими с тези в останалите страни от Централна и Източна Европа“, коментира още той.
Коментари
Все още няма коментари!
Коментирай